دراسة أثر أسلوبي الاكتشاف الموجه والتبادلي على مستوى الجانب المعرفي والانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

محتوى المقالة الرئيسي

بن سميشة العيد

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى تأثير أسلوبي التدريس بالاكتشاف الموجه والتبادلي في تنمية الجانب المعرفي والانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، على عينة قوامها (36) تلميذ من أقسام السنة الثانية ثانوي، وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية، واعتمد الباحث الأدوات الاستبيان وبرنامج للوحدات التعليمية، وأسفرت نتائج الدراسة على وجود دلالة إحصائية في الجانب المعرفي لأسلوب الاكتشاف الموجه، ووجود دلالة إحصائية في الجانب الانفعالي للأسلوب التبادلي، وعدم وجود دلالة إحصائية في متغيرات الدراسة بين الأسلوبين في الاختبار البعدي. وأوصى الباحث بضرورة استخدام هذه الأساليب في تعزيز الروابط التعليمية بين عناصر العملية التعليمية التعلمية، وحث المشرفين التربويين على المتابعة المستمرة والموضوعية لمدرسي المادة لتحقيق وتطبيق أساليب التدريس الحديثة في جميع الأطوار.

تفاصيل المقالة

القسم
المقالات
السيرة الشخصية للمؤلف

بن سميشة العيد، المركز الجامعي نور البشير، البيض

Elbahith for Sport and Social Sciences is an international scientific journal published periodically by Zian Achour University of Djelfa.